铁路班组建设(精选多篇)

时间：2024-12-23 15:12:14 阅读全文下载本文

第一篇：探析铁路班组建设的现状及策略

探析铁路班组建设的现状及策略

1、因地制宜，科学合理设置班组，为班组建设打好基础。

班组设置是否合理、科学，将直接关系到班组管理的有效性。班组布局设置从根本上讲，既要考虑班组管理全覆盖，不留死角，也要突出班组现场作业安全控制重点。坚持从实际出发，按照有利于班组日常管理、作业流程和安全控制划分相应班组。首先，铁路改革后不少一、二等车站改制为车间，车间改制为班组，班组设置布局必须与这种新的行政隶属关系和管理幅度变化相适应，特别是对行政工班设置与作业班组的划分应充分考虑其作业的现场控制而灵活调整，不能简单地把行政工班划分为作业班组，否则不利于班组作业的联控互控；其次，要与不同专业特点组织方式相适应。进入高铁时代后铁路行业门类更多，专业性更强，作业方式差异大，班组界定设置，应该把不同行业特点、组织方式作为重要因素加以考虑，按照管理效率和安全可控最大化原则决定班组的布局和设置；第三，要与不同班制和作业流程相适应。班组布局设置一般要考虑班制的同一和作业流程的紧密，原则上不同班制工种不能编为一个班组，作业流程不相关工种不编入同一班组，使班组长对现场生产作业，看得见，管得住，控得牢，为加强班组管理，提高班组自控能力打下良好基础，创造有利条件。

2、适新应变，完善班组管理机制，为班组建设增添活力。

对班组管理机制完善不能搞一刀切，既要有共性要求，也要有个性特色，具体管理机制、办法的建立完善要适应不同专业、不同作业方式的基层班组，具有可操作性。首先要准确定位不同层面的班组管理机制、办法，突出适应性。一般来说上级的规定办法比下级要原则，宜粗不宜细，具有明

确的导向性，给下级管理层留下自选动作的空间，基层站段制定的细化办法和措施需更加适合自身班组管理的特点和要求。同时班组管理机制优化要突出可操作性。基层站段在制订班组管理实施办法时要便于操作和落实，班组日常管理考核细则、职工技术培训制度，都要从生产现场实际出发，既要符合上级的管理标准，也要适合班组管理实际，不图形式，讲究实效，使制订出台的班组管理制度、办法获得职工认可，有利于贯彻落实，收到实际效果。

3、与时俱进，强化班组学习培训，为班组建设积聚能量。

创建学习型班组，提高班组成员的技术业务水平，与当前新设备、新技术运用和技术规章制度快速更新相适应，这既是着眼当前职工岗位履职尽责需要，更是铁路事业长远发展的根本之举。要改变目前班组由于人员紧缺、年龄老化、学习培训工作滞后现状；要从长远和大局的角度，思考解决班组学习培训中存在的困难和问题。首先要注重吸纳高素质人才充实一线班组。既要接收复退军人、高职人员，也应吸纳一定比例的大学本科毕业生到一线工作，改变目前大学生难留班组的现状。其次要完善学习培训激励机制，搭建学技练功平台，营造比学赶帮氛围。在业务学习培训中，要注意选拔业务尖子、技术能手，并给予一定物资和精神奖励。引导教育职工自觉学习新技术，研究掌握新设备，不断提高技术业务能力，实现职工业务学习培训工作良性循环。第三要适当投入改善教育培训设备设施，尤其是行车新设备教育模具，要尽快开发购置，便于职工对这些新设备新知识的学习演练、掌握运用。

4、以人为本，改进班组思想工作，为班组建设凝心聚力。

班组是企业的细胞，班组思想工作的重要性不容忽略。要面对大众媒体网络十分发达和职工价值观日趋多元化环境，分析思考如何提高职工思想教育的效果。克服班组思想工作难有作为的认识误区，在当前市场经济体制条件下，特别要注意改进忽视“利益原则”的做法。马克思曾经指出：“思想一旦离开利益，就一定会使自己出丑”。在对职工进行理想信念教育、社会主义核心价值观教育的同时，要注意保护职工的合理诉求和合法权益，突破思想教育不讲物质利益的桎梏。思想工作既要见人也要见物，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，并把解决职工实际问题作为解决思想问题的重要措施之一。要建立面对面，一对一谈心活动机制，持之以恒，细雨润物。既要创新形式，更要注重内容和实际效果，杜绝空洞说教的做法；既要理直气壮讲大道理，又要推心置腹讲小道理，坚持公平处事，以理服人。只要班组管理者出自真心付出诚心，不回避矛盾，不空泛论道，职工就会乐于接受；金诚所至，金石为开，思想工作就会取得物质激励无法收到的效果。

作者：钟南林单位：上海铁路局宁波车务段宁波北站

第二篇：最新铁路班组建设调研工作报告

一、基本概况

我们编组车间共有四个班，20名班组长，通过调研期间对几个小组的走访。一班东尾张世杰、二班车号沈立冬、三班辅牵张怀玉、四班东尾王振东在的小组中作用发挥较好，能够充分调动小组人员学习，作业演练的积极性。有个别小组：一班车号长霍宝臣、一班辅牵张春生、二班防护石涛班组长作用发挥不强，小组人员缺少合力，互控能力比较差，造成班组管理上的被动局势。甚至还有一部分班组长不管事，得过且过，松、懒、散问题并好人主义极为严重，放松了自我管理，视规章于不顾，我行我素，执行规章不严肃，存在一种无所谓的思想和侥幸心理。从思想上没有认识到“小问题、大隐患”，没有深刻领会到“松是害，严是爱”的思想意识。

二、班组管理存在问题以及原因分析

1、通过调研过程中发现班组管理、班组长作用的发挥还存在很多问题。突出表现在对待两违考核的问题，部分职工在发生两违时，不能正确的面对考核问题，态度极为不端正。这部分职工一般缺少诚信度，侥幸心理极为严重。发生问题不能够对班组长、或车间及时主动的反应真实情况。主要还是班组长缺乏管理手段，没有争先创优的意识。不能与班组人员很好的进行沟通与交流，忽略了“以心交心，价值千金”的概念，从而导致不能从分的调动小组人员的积极性与主动意识。在小组氛围中不能很好的形成一种争先，干劲十足的和谐氛围。

2、近期调车作业中经常出现错误显示信号。如：连接过程中调车员显示十、五、三车距离信号，显示十车的时候误打出五车，然后采取停车措施。经车站审核这种情况下不纳入考核，但是调车员在实际作业中自控的效果还不是特别的明显，错误显示信号时有发生。

3、年休假期间各个小组人员紧缺，出现替班人员较为频繁，所以导致出勤率的无法保障。

4、在对班组建设调研中发现，发挥作用优秀的班组长沈立冬，能够充分利用心灵的沟通，在他的班组中出勤率高，班组人员团结，互敬互爱，时刻都充满着和谐温馨的氛围。从这一点看出班组管理中心与心得沟通是十分重要的，这也是很多班组长存在的诸多问题。一是：班组长业务素质不高，缺少与小组人员的及时沟通。二是对调皮职工管不了，对资历深厚的老职工不敢管，蹑手蹑脚缺乏力度。三是班组长中仍旧存在严重的好人主义现象，对班组人员的违章违纪等不良性的问题不管不问，能放就放，认为是对他好，实际上班组长本身就没认识到“严是爱，松是害”真谛。四是班组长的工作方法简单 ……此处隐藏7135个字……一是规定各工区的的办公室、值班室的定置图、揭挂等，哪些该要哪些不该要等。二是办公桌、书柜、资料盒内等，哪些该放哪不该放、摆放的顺序等。做到清淅明了，干净整洁，责任人是谁，标准是怎样等。一旦确定拍照待查，在考核时与之相对比。

2、车间与各工区的各项规范管理制度、台帐是否齐全、每次上传下达是否有记录，各项台帐是否按时填写等。做到存在有序、帐整洁 —1—

3、从作业管理、生产管理、安全管理、技术管理、岗位管理、环境管理等六个方面对车间班组基础管理制度进行全面梳理、修订和完善；形成符合当前实际的车间班组管理制度和台帐。

4、实现全员在现场作业安全过程可控，通过强有力的考核手段和办法来确保各项安全工作制度的落实，保障全员自控能力建设后，使班组现场作业安全流程受控。

（二）、由生产副主任负责推行的5s管理工作项目与内容（程厚安、高红斌配合）：

1、车间与各工区的生产库房。一是做到生产生产库房有定置图、揭挂等，哪些该要哪些不该要、哪些该放哪不该放等。二是工机具摆放的有序正确等。做到工机具一目了然。三是库房干净整洁，无油渍等。四是明确责任人是谁，标准是怎样等。一旦确定后拍照待查，月度考核时与之相对比。如放压机、冲击镐等的地方就只能放该物体，别的材料不能鸠占雀巢等。

2、实现全员在现场作业质量过程可控，生产计划的上传下达与执行，通过强有力的考核手段和办法来确保各项生产工作制度的落实，保障全员自控能力建设后，使班组现场作业质量流程受控。

3、各工区的生产现场主材、料场的管理。一是做到料场主材整齐划一，并实行定置图，标示牌清淅等。二是料场内哪些该要哪些不该要、哪些该放哪不该放等。三是根据场地情况确定主材摆放的，是一头齐还是两头齐，主材种类是否等。拍照待查，月度考核时与之相对比

4、实现全员在现场每项施工过程安全质量可控等。明确每位职工的线上责任区段划分等。对分管工作的计划的上传下达与执行，通过强有力的考核手段和办法来确保各项生产工作制度的落实，保障全员自控能力建设后，使工区的设备外观整洁等。

（三）、由道口主管负责推行的5s管理工作项目与内容（李卫东配合）：

1、各道口的基础管理、台帐、揭挂、工具备品等。一是规定各有人看守道口和监护道口的道口房、间休室的定置图、揭挂等，哪些该要哪些不该要等。二是办公桌、书柜、资料盒内等，哪些该放哪不该放、摆放的顺序等。做到清淅明了，干净整洁，责任人是谁，标准是怎样等。三是工具备品对照新的《工具备品表》，备齐工具备品，不要的全部清出道口房。一旦确定拍照待查，在考核时与之相对比。

2、各道口的各项规范管理制度、台帐是否齐全、每次上传下达是否有记录，各项台帐是否按时填写等。做到存在有序、帐面整洁。

3、各道口确定卫生责任区的范围，分别制订单项工作管理及考核制度、排定卫生

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责任区责任人、挂牌包保，做到人人有任务，有明确的包保责任区。车间主任、总支书记、主管道口副主任、工班长带头打扫道口卫生，道口工利用休班时间人人动手，对道口室内每个墙面、每个座椅板凳、每块玻璃、每个角落和室外轮缘槽、周边环境卫生等，均进行了彻底义务清扫。全部清扫工作完成后，及时对工作间、工具间进行名牌标识；对道口工接车点、自行车停放点等进行划线标识；对工具备品等进行量化标识等，全面进行图标定置标识。总之，大家一起动手，共建道口美好和谐的工作环境。

4、实现道口工和道口监护人员在现场作业安全过程可控。一是加强道口工和监护员业务技能和道口故障应急处置的培训；二是加强道口工和监护员着装标准、站姿坐姿的培训管理；三是加强工作标准用语和礼貌用语的培训教育；四是落实“党员监督岗”示范作用。通过强有力的考核手段和现场作业控制，来确保各项安全工作制度的落实，保障全员自控能力建设后，使班组现场作业安全流程受控。

（四）、由车间工会主席负责推行的5s两线管理工作项目与内容：

各工区的单身宿舍、食堂等两线设备管理。一是做到两线设备根据房型不同实行定置图、标示牌揭挂等。二是室内哪些该要哪些不该要、哪些该放哪不该放等。三是工区院落责任区的划分等，做到项项事有人管，有人做。一旦确定后拍照并待查，月度考核时与之相对比。

四、“5s”活动内容

整理。对生产现场的现实摆放和停滞的各种物品进行分类，区分什么是现场需要的，什么是现场不需要的。要的留下来，不要的清理到它应该去的地方。

整顿。把需要的物品加以定量、定位。通过前一步整理后，对生产现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，以便快捷地取得所需之物，在最有效的规章、制度和最简捷的流程下完成作业。

清扫。把车间、班组工作生活场所打扫干净，设备异常时马上修理，使之恢复正常。清扫阶段主要体现在及时发现问题，及时整改。

清洁。整理、整顿、清扫之后要认真维护，动态保持，使现场长期保持完美和最佳状态。清洁，是对前三项活动的坚持与深入，就是要建立相关的措施和制度，来保证前三项的成果动态保持下去。

素养。素养即修养，努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风。

五、验收与考核

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（一）时间安排

1. 考核周期：上月21日-当月20日。